文献类型：期刊文章

作　　者：赵枫[1] 李红英[2]

机构地区：[1]邹城市北宿中学 [2]邹城市七中,山东济宁273500

出　　处：《潍坊教育学院学报》

年　　份：2003

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：75-75

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：听说读写能力是语文教学培养的四种基本能力,在教学中是一个综合的整体,听是说的基础,读是写的基础,听说是读写的基础。但语文教学长期存在着重读写、轻听说,特别是轻“听知”能力的现象,造成学生不善“听”,“听不出名堂”。而当今社会日新月异,听的作用越来越重要,超过了说、读、写。这一点,引起了语文界的重视,制订了具有科学性、系统性的听知能力训练的计划和目标。为了落实这个目标,我们本着“授人以鱼,莫若授人以渔”的思想,结合当前教育中存在的问题,提出了“为‘记’而‘听’、为‘说’而‘听’、为‘读,而‘听,、为‘述’而‘听’、为‘问’而‘听’”的课堂训练方法。

关 键 词：语文教学 初中  听说读写能力 听话能力 课堂训练方法  教学方法

分 类 号：G633.3[教育学类]