文献类型：期刊文章

作　　者：周宗奎[1] 孙晓军[1] 刘亚[1] 周东明[1]

机构地区：[1]华中师范大学教科院,武汉430079

出　　处：《北京师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：全国教育科学十五规划重点课题"中学生同伴交往的发展与培养研究"(DBA0 10 15 8) ;华中师范大学基金资助

年　　份：2005

期　　号：1

起止页码：71-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：274593)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：作为低社会经济地位儿童的典型代表 ,父母外出打工的农村留守儿童在人身安全、学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。教师认为农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比父母在家儿童的问题严重。学生的自我报告表明 ,留守儿童的心理问题主要是在人际关系和自信心方面显著地不如父母都在家的儿童 ,而在孤独感、社交焦虑和学习适应方面与其他儿童没有显著的差异。与留守儿童心理发展相关的教育问题需要多方面措施的配合。

关 键 词：农村 社会经济地位  留守儿童 心理发展

分 类 号：G40]