期刊文章详细信息
重视学生认知风格差异——因材施教
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南昌水利水电高等专科学校人文系,江西南昌330029
年 份：2003
卷 号：5
期 号：1
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在外语教学活动中 ,教师的“教”虽然起着关键作用 ,但学生“学”的作用更关键。因此 ,外语教师在教学过程中重视学生的认知风格就显得越来越重要。认知风格是引起学习者各具特色的学习方法的根本原因。本文试图通过分析“场依存型 (Field dependence)和场独立型 (Field inde pendence)”两种认知风格在语言学习过程中的不同反应和作用 ,提出针对学生两种不同的认知风格而区别对待、分别引导的因材施教的观点与方法。
关 键 词：认知风格 场依存型 场独立型 因材施教 学习动机 教学方法 高校 英语教学
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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