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从认知心理学角度谈任务型语言教学
Discussion on the implementation of the task-based teaching from the cognitive perspective
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北民族学院外语系,甘肃兰州730030
年 份：2003
卷 号：5
期 号：1
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：运用语言是为了交际,因此,语言学习是达到最终目的的手段。语言学习是学习者以注意和记忆为条件的有意识的学习过程,也是学习者对语言解码和推理的认知过程。在任务型语言教学过程中,信息交流是主要目的,学习语言是必经的过程。学习者既要实现信息交流的目的,还要注重语言知识的掌握。以语言作为信息交流的基础,以认知心理学为着眼点,讨论了如何通过注意和记忆来实施任务型语言教学的问题。
关 键 词：任务型语言教学 学习者 信息交流 语言学习 认知心理学 学习过程 语言知识 习语 交际 用语
分 类 号：C931[管理科学与工程类] H319[外国语言文学类]
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