文献类型：期刊文章

作　　者：杨磊[1]

机构地区：[1]咸宁师范高等专科学校体育系,湖北咸宁437005

出　　处：《咸宁师专学报》

基　　金：咸宁师专重点资助项目 (K2 0 0 0 8)

年　　份：2001

卷　　号：21

期　　号：6

起止页码：89-91

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：学校心理咨询可以划分为两个层次 ,一是发展性咨询 ,面向全体学生 ,旨在进行个人的智力和潜能开发 ,各种心理冲突和心理危机的早期预防和干预 ,帮助他们实现最佳发展 ,最大限度地提高心理健康水平 ;二是治疗性咨询 ,面向少数特定学生 ,针对他们在心理、学习和社会适应方面存在的严重问题或不正常状态 ,进行心理指导和矫治 .目前 ,学校心理咨询的工作重点正在从重指导、重治疗的咨询模式向重发展、重预防的咨询模式转变 ,这是学校心理咨询不断发展的必然结果 ,也是现代高等教育对心理咨询发展的客观要求 .发展性咨询是通过“他助———互助———自助”的过程进行的 ,即助人自助、实现自我是发展性咨询的最终目标 .

关 键 词：学校心理咨询 发展性咨询 助人自助 实现自我

分 类 号：R395.1[心理学类]