文献类型：期刊文章

作　　者：张敏[1] 雷开春[2] 王振勇[3]

机构地区：[1]上海市委党校学历教育部,上海200233 [2]上海大学心理辅导中心,上海200436 [3]深圳市教育科学研究所,深圳518001

出　　处：《心理科学》

年　　份：2005

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：183-185

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用探索性因素分析方法,对4～6年级小学生的学习动机结构进行了分析。研究结果表明:(1)小学生学习动机包括 回报动机、求知动机、交往趋利动机、利他动机、学业成就动机、生存动机、实用动机七类。(2)男生在交往趋利动机、生存动机、 实用动机上动机强度高于女生,重点和非重点小学学生在七种学习动机上差异不显著。(3)四、五年级小学生的学习动机结构 差别不大,六年级小学生开始形成具有长远社会意义的自我实现动机。

关 键 词：4-6年级  小学生 学习动机 心理学

分 类 号：G442[心理学类]