文献类型：期刊文章

作　　者：罗增让[1]

机构地区：[1]陕西宝鸡文理学院教育系

出　　处：《心理科学》

年　　份：1993

卷　　号：16

期　　号：6

起止页码：371-373

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1992、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI1998、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：问题的提出S.B.Sarason、Davidson 等人(1960)提出,焦虑(尤其特质焦虑)部分与父母儿童关系的具体类型或与其附产物有关。随后,许多著名研究者对此作了探讨,他们一致认为,特质焦虑是通过父母儿童间的相互作用所形成的一种人格特质,后来学校环境中复杂的关系和矛盾维持、稳定了这种特质。众多研究都认识到,在焦虑形成过程中,家庭环境因素起着相当重要的作用。但遗憾的是,对家庭环境因素与特质焦虑间的关系缺乏系统研究。本文拟从整体角度来探讨此问题,并对影响中学生特质焦虑形成的诸家庭因素进行分析。

关 键 词：中学生 特质焦虑 焦虑 家庭环境

分 类 号：B844.2]