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初中生的学业成就动机、学习策略与学业成绩关系研究
A STUDY OF THE RELATIONS AMONG ACHIEVEMENT MOTIVATION,LEARNING STRATEGY,AND ACADEMIC ACHIEVE-MENTIN JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省社科院 [2]东北师大教育系
年 份：1993
卷 号：16
期 号：4
起止页码：198-204
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1992、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI1998、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文初次将成就动机与学习策略联系起来研究,考察出了目前初中生使用的九种主要学习策略。研究结果表明:(1)成就动机、学习策略在同等程度上影响学业成绩,两者间无显著交互作用;(2)不同成绩学生(优、差生)在成就动机和学习策略上有显著差异,这是导致成绩分化的主要原因之一。
关 键 词：成就动机 学习策略 学业成绩
分 类 号：G442[心理学类]
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