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从哲学角度把握人的素质和素质教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国协和医科大学社科系,北京100005
年 份：2000
期 号：4
起止页码：71-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：人的素质深藏于内 ,表露于外。对内 ,它既作为人的本质 (劳动 )的基本规定性决定着人的本质的生成 ,又作为人的本质的基本属性表现着人的本质达到的程度。对外 ,它通过人的主体性行为表现着人的本质力量 ,既表现为主体自由能力的高低 ,又表现为人的价值取向的性质。从外部来看 ,决定人的素质的固然是特定的社会氛围 ,但这种决定作用只有通过自我主体的选择作用才能起作用。素质教育除了需要制造良好的社会氛围外 ,更根本的是唤醒学生的自我意识 ,增强他们选择、建构自身的自觉性和能动性。
关 键 词：哲学 人的素质 人的本质 客体 自我主体 实践的唯物主义
分 类 号：G40-012]
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