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基于多元智能理论的现代教学评价观
The Evaluation Viewpoint of Contemporary Teaching Based on theTheory of Multiple Intelligence
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港师专数学系,江苏连云港222006 [2]连云港师专 数学系,江苏连云港222006
年 份：2004
卷 号：19
期 号：4
起止页码：109-112
语 种：中文
收录情况：ZMATH、普通刊
摘 要：美国心理学家加德纳对智能概念进行了重新定义,对传统的智力定义提出了质疑.在此基础上,他提出了多元智能理论,指出人的智能是多元的,并提出了多元智能框架.这一理论启发我们应该改变传统的教学评价,建立多元化的现代教学评价观.多元化的教学评价包括:评价方式的多元化;评价内容的多元化;评价主体的多元化.同时,现代信息技术的发展也为实现公平的多元智能评价提供了工具.
关 键 词：多元智能 现代教学 评价
分 类 号：G420]
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