文献类型：期刊文章

作　　者：佘敏克[1] 何彦辉[2] 潘年丽[3] 彭建军[1] 樊力平[2]

机构地区：[1]武汉体育学院网类球教研室,湖北武汉430079 [2]平顶山学院体育系,河南平顶山467000 [3]中国地质大学体育部,湖北武汉430072

出　　处：《武汉体育学院学报》

年　　份：2005

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：105-108

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用分组"单盲"教学实验,探析体育多媒体课堂教学中应用不同教学模式的教学效应及其差异性,以寻求体育多媒体教学课件施教的最佳方式。教学实验结果表明:在体育多媒体课堂教学中应用以教师为主导、学生为主体的"双主"教学模式优于以教师为主导或以学生为主体的单一性教学模式,它可以集二者施教功能之长并弃其所短,优化组合和优势互补,同步实施产生复合整体教学效应。

关 键 词：体育教学 教学课件 多媒体课堂教学 教学模式 应用效果  

分 类 号：G807.4]