期刊文章详细信息
对教学观念的重新审视与理解
Judging the Teaching Ideas Again
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长沙市第十一中学,湖南长沙412000
年 份：2005
卷 号：4
期 号：1
起止页码：107-108
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：教与学是课程从理念形态转化为实际效果的媒介和手段。那么课程改革从教学上突破是必然途径。而作为教学的主体因素———教与学双方 (尤其是作为主导者的教师 ) ,则必须在课程改革精神指导下 ,形成新的教学观和学习观 ,给自己以科学的定位。
关 键 词：课程改革 教学观念 科学定位
分 类 号：G420]
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