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语文学科独立的历程与反思——从建国后中学语文教材发展史看语文学科建设
Independent Process and Introspection of Chinese Discipline - A Look at Instruction of Chinese Discipline from Development History in Chinese Teaching Material of Middle School since the Foundation of China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湘南学院中文系,湖南郴州423000
年 份：2004
卷 号：25
期 号：6
起止页码：110-113
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：建国后中学语文教材发展史与语文学科独立有不可分割的内在联系,语文学科独立史可分为蒙昧期、觉悟期、迷失期、探索期和确立期等五个时期,这五个时期表明了语文学科独立的历程之曲折,它是语文学科逐步摆脱社会政治状态和意识形态风潮的干扰走向独立的过程,也是语文课程意识生成并逐步明晰的过程。由此得到两点启示:以更高远的目光来处理语文与社会政治的关系;切实加强语文学科课程体系建设。
关 键 词：语文学科课程 中学语文 教材 语文课程 历程 独立 过程 建国后 社会政治 确立
分 类 号：G633.3[教育学类] G623
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