文献类型：期刊文章

作　　者：赵立新[1] 王石安[1] 赖元峰[2]

机构地区：[1]华南农业大学理学院,广东广州510642 [2]华南农业大学教务处,广东广州510642

出　　处：《数学的实践与认识》

年　　份：2005

卷　　号：35

期　　号：1

起止页码：12-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD_E2011_2012、MR、RCCSE、ZGKJHX、ZMATH、核心刊

摘　　要：依据华南农业大学 2 0 0 2学年第一学期课堂教学质量评估卡的调查数据 ,利用层次分析法建立了学生评价教师教学质量的定量评价模型 P =WR,并应用该模型对担任数学类课程的 1 3位教师的课堂教学质量作了定量比较分析 .分析结果表明 ,近几年来的扩招 ,对教师的教学提出了新的要求 ,在教学内容、教学手段、教学方法等方面 ,应做出相应的调整 ,才能收到好的教学效果 .

关 键 词：课堂教学质量 教学质量评估 学年 教师教学 学生评价  扩招 数学  定量评价模型  层次分析法 才能  

分 类 号：O242.1]