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走向主体间性的高校德育——高校交往德育模式初探
Towards Intersubjective Moral Education in Colleges--A Probe into the Communicative Pattern for Undergraduate Moral Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州工学院法政学院,江苏常州213022
年 份：2004
卷 号：17
期 号：5
起止页码：79-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在论述了德育即交往的德育本质观基础上 ,针对忽视学生主体性的“主—客”两极的高校工具性德育模式 ,运用哈贝马斯的交往行为理论重新审视与反思高校德育工作 ,尝试提出了主体间性的高校交往德育模式 ,并分析了模式的四个特征 :德育交往行为在于主体间性的生成、主体具有多极性、主体之间双向建构、德育交往行为的核心要求是理解。
关 键 词：交往德育 德育交往 高校德育 德育本质 双向建构 德育模式 主体间性 哈贝马斯 交往行为理论 反思
分 类 号：G41[教育学类] G641]
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