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有序·适度·高效——谈小学语文拓展阅读中应注意的几个问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省慈溪市教育局教研室,浙江慈溪315300
年 份：2005
期 号：1
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书”，要“鼓励学生自主选择阅读材料”，要“努力建设开放而有活力的语文课程”。拓展阅读的研究和实践正是基于这样的理念展开的，其基本做法是就语文教学中某一阅读素材相关的主题，搜寻更多的材料加以整理、阅读，进而加深对课堂阅读素材的理解，并通过这一开放的过程，
关 键 词：拓展阅读 小学语文 课堂阅读 全日制义务教育 语文课程标准 素材 自主选择 阅读材料 理解 阅读量
分 类 号：G623[教育学类] G633
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