文献类型：期刊文章

作　　者：顾湲[1] 李丽霞[1] 陈文安[1] 刘晓苏[2] 徐惠琴[2] 闫国华[2] 王文敏[2] 刘萍[2] 向蓉[2] 马军霞[2] 李含硕[2] 鲍秀兰[3] 孙淑英[3]

机构地区：[1]首都医科大学，北京100045 [2]北京方庄医院 [3]北京协和医院

出　　处：《中国当代儿科杂志》

年　　份：1999

卷　　号：1

期　　号：4

起止页码：226-228

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、EMBASE、IC、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的　探讨城市社区婴幼儿早期教育的效果。方法　１９９７ 年６ 月至１９９８ 年１ 月在北京方庄社区出生的７９ 名正常新生儿为早期教育组（ 早教组），１９９７ 年１ 月至５ 月同社区出生的８６ 名健康常规育儿的儿童为对照组。早教组通过指导家长，从新生儿期开始接受包括运动、认知、语言和社会交往能力等方面的早期教育。１ 岁半时两组儿童接受婴幼儿智力测验（ＣＤＣＣ）。结果　在体格发育和文化社会因素方面，两组无显著差别。而智力测定结果显示，早教组的智能发育指数（ＭＤＩ） 和心理运动发育指数（ＰＤＩ）分别比对照组高１９ ．６ 分和１０ ．１ 分，两组差别非常显著，且早教组中ＭＤＩ≥１３０ 分（非常优秀） 者３１名（３９ ．２％ ）而对照组中只有５ 名（５ ．８ ％） 。结论　城市社区开展婴幼儿早期教育是有效和可行的。

关 键 词：对照组  社区  观察  效果  新生儿期 运动发育 正常新生儿 认知  语言 常规  

分 类 号：R722] R174[临床医学类]