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语篇互文性与外语教学浅探
Intertextuality and Foreign Language Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]牡丹江师范学院外语系 黑龙江牡丹江157012
年 份：2005
期 号：2
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：语言教学以语篇为基本单位,从语言的意义出发,是功能主义语言理论在语言教学方面的基本观点.互文性是语篇的一个特征,它影响着读者或受话人对语言的理解.互文性甚至在社会文化层面上影响着语言的实际交际.本篇论文探讨了在语言教学中语篇中的互文现象,及其对提高学生语言能力的意义.本文认为,互文的语言特征在教学中应得到充分的重视,这对于提高学生的语言理解能力有重要意义.
关 键 词：语篇分析 互文性 语言交际能力
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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