期刊文章详细信息
大学本科教学过程完整性与研究性学习
Research-based learning and integrated TL process in undergraduate education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉科技学院数理系,湖北武汉430074
基 金：全国教育科学"十五"规划课题(FIB011332);中国高等教育学会"十五"规划重点课题(9 26 10)
年 份：2005
卷 号：26
期 号：2
起止页码：73-77
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：研究性学习既是大学本科教学过程中的学习方式,又是学习发展环节,它与接受性学习环节一起构成大学本科教学过程完整性的两个基本要素。完整的教学过程,应促进人的潜能的充分开发,体现出不断发展、否定之否定的辩证发展逻辑,体现出主体性的不断生成与发展,体现出主体对知识的认识,体现出从教到不需要教的自身超越性。
关 键 词：本科教育 教学过程 研究性学习 接受性学习
分 类 号：G642.1]
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