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西方隐性课程研究的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南华大学计算机学院 [2]湖南大学新闻学院
年 份：2004
期 号：12
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课程作为一个独立的研究领域，始于20世纪初，而隐性课程则是当今西方课程领域中崛起的一个重要研究课题，也是当代课程研究的一个重要方面。在我国，把隐性课程正式纳入课程之列加以考虑则是从20世纪80年代开始的，目前隐性课程已成为一个十分热门的话题。本文试图探讨隐性课程对我国课程改革特别是课程理论与实践发展的一些作用与启示。
关 键 词：隐性课程 课程研究 课程理论 课程改革 西方 研究课题 启示 中国 实践发展 作用
分 类 号：G423] G807[教育学类]
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