文献类型：期刊文章

作　　者：王海英[1] 周虹[2]

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097 [2]江苏省高邮市第一小学,225600

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：2005

期　　号：2

起止页码：60-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：成人与儿童既蕴含了年龄的差异,也关涉着经验的悬殊,由此导致了两种不同的思维方式和文化旨趣。在成人文化的视野中,儿童是想象的,儿童的想象力是丰富的,儿童是一个想象家。然而,在儿童文化里,想象是什么,为什么要想象,怎么想象,却有着大异其趣的解释。儿童的逻辑和成人的逻辑,儿童的解释和成人的解释,其间的种种差距也正喻示着我们:尊重儿童文化,尊重儿童独有的生活方式和想象方式,这是成人文化对儿童文化的最佳态度。

关 键 词：儿童文化 想象力 尊重  人文化 想像 解读  思维方式 蕴含  解释  差异  

分 类 号：B844.2]