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数学符号感培养浅谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区长桥中学,江苏苏州215128
年 份：2005
卷 号：21
期 号：2
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：符号感是数学新课程核心概念之一 ,教师在教学中应注意培养学生的数学符号感。通过加强符号的引入教学 ,联系实际模型 ,扩展符号与其他知识的联系 ,体会符号表示的一般性、规律性以及渗透符号化思想等方法去丰富和发展学生的符号感。
关 键 词：符号感 数学符号 新课程 教师 培养学生 教学 学生 体会 知识 方法
分 类 号：G633[教育学类] G623
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