期刊文章详细信息
初一学生数学问题解决中的动静态元认知研究
Dynamic and Static Metacognition Research on Mathematics Problem Solving for the First Graders of Junior High School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范大学数学教育研究所,广西桂林541004
基 金：广西教育科学"十五"规划科研项目(200111)
年 份：2005
卷 号：14
期 号：1
起止页码：59-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：元认知有相对静态和动态的形式,这两种不同的形式影响着数学问题解决.初一的优、中、差生静态元认知水平没有显著性差异,但其动态元认知水平差异显著.静、动态元认知与数学问题解决能力、数学学业成绩显著相关,但动态元认知和数学问题解决的关系更为显著.
关 键 词：元认知 数学问题解决 差生 学业成绩 初一学生 静态 能力 水平
分 类 号：G633[教育学类] O1-4[数学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
