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论课程形态的数学文化及其教育价值的实现
Discussing on Mathematics Culture as Curriculum Shape and the Realization of Its Education Value
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东教育学院数理系,山东济南250013
年 份：2005
卷 号：14
期 号：1
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：数学文化的研究越来越受到关注与重视.作为课程形态的数学文化有其独特的定义及特征.其教育价值包括科学方面的教育价值和人文方面的教育价值,其实现应从树立突出文化特征的数学观、数学课程观、数学教学观开始;同时,还要注意两个方面的问题:(1)要根据实际情况有计划、有步骤渐进式地推行数学的人文方面的教育;(2)不要全盘否定以往的数学教育的价值.
关 键 词：课程形态 教育价值 数学文化 人文 数学教学 数学课程 数学教育 数学观 渐进式 步骤
分 类 号：G633[教育学类] G423
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