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新课程更需重视中小学衔接教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省嘉兴市秀城区教研室 [2]浙江省嘉兴市秀州中学分校
年 份：2005
期 号：1
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、问题与观察 一年多来的新课程实验表明，数学课堂上情景的设置更加生活化，学生活动体验增多，动手参与能力增强，学习气氛浓厚了，学生对上数学课更感兴趣．同时也发现了部分学生的计算能力下降，传统意义下的“基础知识”更趋薄弱，“两极分化”似乎更严重了．如何才能既落实“双基”，又培养能力，还要缩小两极分化是新课程实验教师思考最多的问题．
关 键 词：初中 数学 小学 衔接教育 课程内容 培养目标
分 类 号：G633.6[教育学类] G623.5
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