期刊文章详细信息
恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京首都医科大学附属中学 [2]首都师范大学 100068
年 份：2005
期 号：1
起止页码：121-123
语 种：中文
收录情况：CAS、JST、普通刊
摘 要：本文以等比信息题专题教学为例,阐明了化学教学中如何使理论与实践结合,有目的地培养学生思维的 定势和思维的灵活性,提高学生解决问题的能力。同时也渗透了其它思维、教学艺术在其中的协调应用。
关 键 词：学生 解决问题 能力 信息题 化学教学 专题教学 教学艺术 目的地 协调 灵活性
分 类 号：G633[教育学类] G623
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