期刊文章详细信息
论"教师即研究者"
On the Concept of "Teachers as Researchers"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]聊城大学教育科学学院 [2]曲阜师范大学教授
年 份：2004
卷 号：25
期 号：12
起止页码：60-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师的研究主要是指教师通过对自身教育教学行为的自我观察与反思,以改进自己的教育教学实践为目的的研究,它是置身于教育教学之中的研究、改进教育教学的研究。"教师即研究者"有三方面的內涵:反思是其起点,问题的求证是其本质,教育意义的实现是其旨趣所在。
关 键 词：教育教学 教师 研究者 身教 反思 教育意义 起点 自身 本质 实践
分 类 号：G451[教育学类] G40]
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