文献类型：期刊文章

作　　者：程冷杰[1] 秦秋[1]

机构地区：[1]南京审计学院外语系,江苏南京210029

出　　处：《外语界》

基　　金：.NULL.

年　　份：2004

期　　号：6

起止页码：69-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文以对3所普通高校的大学英语教学模式以及四、六级考试成绩的调查为依据，分析了3所高校在师资力量、生源状况基本相同的情况下不同的教学模式所产生的不同结果。调查发现，以教学大纲为本，坚持素质教育的教学模式不但提高了学生的实际语言能力，而且使学生在四、六级考试中取得了不俗的成绩。而以考试为导向的教学模式不但未能培养学生综合使用外语的能力，而且事与愿违，学生参加四、六级考试的成绩并不理想。据此，本文提出，大学英语教学应以人为本，以学生为本，改变教学理念，摆正四、六级考试与大学英语教学的关系，全面实施素质教育，培养学生综合应用语言的能力。

关 键 词：大学英语教学 四、六级考试  综合语言运用能力

分 类 号：H319[外国语言文学类]