文献类型：期刊文章

作　　者：胡青球[1] 埃德·尼可森[1] 陈炜[1]

机构地区：[1]广东外语外贸大学基础英语学院,广东广州510420

出　　处：《外语界》

基　　金：广东外语外贸大学语言学及应用语言学研究中心资助项目

年　　份：2004

期　　号：6

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：提问是课堂上外语教师常用的教学方法之一。从国外有关专家的研究中我们可以知道，提问技巧、提问内容与形式都能影响学生参与课堂活动的积极性。目前对外语教师课堂提问的研究大多集中在西方国家或我国香港。对中国大陆外语教师在这方面的研究寥寥无几，或欠全面。本文调查与分析了广东外语外贸大学的4位外语教师的课堂提问模式，从提问的类型、提问后的等候时间、提问的分布、提问技巧的运用、反馈形式与回答问题的方式等6个方面总结归纳了4位教师的课堂提问情况。在此基础上，笔者提出一些提高课堂提问技巧的原则。

关 键 词：提问模式 提问 提问技巧 反馈  

分 类 号：H319[外国语言文学类]