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优秀教师自主成长:内涵与策略
The Essence and Strategies of Excellent Teachers’ Self-development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学田家炳教育科学与技术学院 浙江 金华 321004
基 金：浙江省2004年社会科学界联合会课题“优秀教师自主成长模式研究”的成果之一,课题批准编号为04B108
年 份：2004
卷 号：24
期 号：11
起止页码：78-82
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师教育应关注教师精神生命的成长。优秀教师自主成长是指优秀教师在成长的道路上自愿自觉地追求幸福与完善，追求作为教师的人生意义和价值的成长方式。优秀教师自主成长的基本策略是以理论学习与培训为先导，以自我反思为基本手段，在教育行动研究中成长，并在成长过程中自主记录其成长轨迹。
关 键 词：优秀教师 自主成长 内涵 策略
分 类 号：G65[教育学类]
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