文献类型：期刊文章

作　　者：张忠华[1]

机构地区：[1]山东菏泽学院教育系

出　　处：《现代大学教育》

基　　金：山东省教育厅人文社会科学立项课题"中国心理文化的承传研究" (编号 :JO3Y2 9)。

年　　份：2004

卷　　号：20

期　　号：6

起止页码：64-68

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：道德教育模式是联系道德教育理论和道德教育实践的中介。 2 0世纪的道德教育实践中形成了许多道德教育模式 ,如何看待这些模式 ,如何适应时代发展的需要和学生道德品质发展的需要 ,创建新的道德教育模式是提高道德教育实效的手段之一。理想的、有效的道德教育模式应为三个层次 ,即激发道德需要、道德情感的模式 ;提高道德认知能力的模式和德性修养模式。三个层次相互联系 ,相互制约 ,共同构成完整的道德教育模式体系。

关 键 词：道德教育理论 模式研究  道德认知能力 相互制约  学生道德 道德情感 三个层次  创建  手段  中介

分 类 号：G641] G41[教育学类]