期刊文章详细信息
浅谈对教材的二度开发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏姜堰市教育局教研室
年 份：2004
期 号：11B
起止页码：26-27
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：知识是教育活动的一种核心因素，教材则是课堂教学的知识载体，是师生双边活动的主要依据。如何抓住教材的本质，进行适度的开发，进而激发学生的学习兴趣和潜能，提高课堂教学的效率呢?
关 键 词：小学 教学方法 课程理念 数学 生活情景 教材内容
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
