文献类型：期刊文章

作　　者：谢凯灵[1]

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》

年　　份：2004

期　　号：11

起止页码：18-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、核心刊

摘　　要：“行动研究”(Action Research)是二战时期美国社会工作者约翰·柯立尔(J．Collier)、著名社会心理学家勒温(K．Lewin)等人在对传统社会科学研究的反思中提出来的。何为行动研究?美国哥伦比亚大学史蒂芬·柯瑞认为，行动研究是“实践者试图通过科学的方法研究存在的问题，以达到指导、改正、评价他们的决定和行动的目的的过程”。近年来，行动研究的方法越来越多地应用于教学领域。施良方和崔允漷先生在他们主编的《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》一书中提出，“行动研究是对教师教学过程中问题的研究，是以问题为中心的研究”。他们还指出，“问题”不但是行动研究的出发点，也是行动研究的归宿。教师要在教学实践中，发现问题，意识到问题，提出问题；同时在观摩其他教师的教学实践中，也意识到别人实践中存在的“问题”，并围绕这些“问题”与其他教师进行行动研究，解决问题。行动研究具有以下特点：

关 键 词：行动研究  高一  初中  衔接问题 英语教学 学习方法  

分 类 号：G633.41[教育学类]