期刊文章详细信息
“数学情境与提出问题”教学模式的研究性学习因素及体现
Inquiry Study in the Teaching of Mathematical Situations and Posing Problems
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州财经学院信息学院,贵州贵阳550004 [2]贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州贵阳550001
基 金：贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3 号);中国教育学会"十五"规划 2003 年课题
年 份：2004
卷 号：13
期 号：4
起止页码：90-92
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：“ 数学情境与提出问题” 教学是在数学学科教学中实施研究性学习的重要教学模式,在“ 创设数学情境——提出数学问题——解决数学问题——注重数学应用” 的全过程中充分体现了研究性学习的因素.
关 键 词：数学教学 教学模式 数学情境 问题提出 问题解决 研究性学习
分 类 号：G633.6[教育学类]
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