文献类型：期刊文章

作　　者：杨孝斌[1] 汪秉彝[2]

机构地区：[1]惠州学院数学系,广东惠州516007 [2]贵州师范大学数学与计算机科学学院,贵州贵阳550001

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：贵州省优秀科技教育人才省长专项基金(黔科教办[2001]3 号);中国教育学会"十五"规划 2003 年课题

年　　份：2004

卷　　号：13

期　　号：4

起止页码：84-87

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：540941)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：中小学“ 情境—问题” 数学教学研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项前沿性、探索性与实证性的数学教学研究.它所提倡的课堂教学观有:(1)以人为本,以学生为中心;(2)关注学生的学习过程;(3)发展共性与突出个性.“ 情境—问题” 数学教学实验研究还应在以下 3 方面做出努力:(1)实验研究范围需进一步扩大;(2)将“ 情境—问题” 数学教学的基本理念向其它学科渗透;(3)进一步提升理论研究水平.

关 键 词：中学  小学  数学教学 数学情境 问题提出  问题解决  

分 类 号：G633.6[教育学类]