期刊文章详细信息
叩问 体验 发现——新课程下全程阅读新境界
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江杭州市下城区教育研究发展中心
年 份：2004
期 号：11
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：《语文课程标准》指出；“阅读教学应该是学生、教师、文本之间对话的过程”。“阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，每一篇课文的阅读，教师都应努力引导学生与课文直接对话，经历“叩问”、“体验”和“发现”的过程．使学生犹如踏上阅读的快车完成感受、领悟、活用的多级跨越．实现新课程视野下的全程阅读，从而全面提高阅读能力，语文素养。
关 键 词：叩问 体验 新课程 全程阅读 阅读教学
分 类 号：G424]
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