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把个性化阅读引向正确轨道——简说文本价值与学生体验的平衡
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江杭州市教研室
年 份：2004
期 号：11
起止页码：4-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、困扰教师的难题之一 让课程标准走向课堂转化为教师的教学行为，让先进的教学理念贯穿于教学实践，原本不是朝令夕改那么容易：我们既要保持改革的热情，又要有清醒的头脑，更需要冷静反思怎样才能避免先进的理念在教学中走样、变味。全国小语会理事长崔峦先生洞察教学改革中出现的问题，
关 键 词：个性化阅读 文本价值 教学理念 课程标准 教学策略 体验学习 小学 语文教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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