文献类型：期刊文章

作　　者：蔡铁权[1] 蔡秋华[1]

机构地区：[1]浙江师范大学课程与教学研究所,浙江金华321004

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学“十五”规划重点课题“中学《科学》课程学生知识、能力和态度综合发展的教学策略研究(DAB030309)”成果之一。课题负责人:蔡铁权。

年　　份：2004

卷　　号：24

期　　号：10

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：科学素养的内涵与我国中学科学课程标准的教育目标是相对应的，这样的科学教育目标取向，为提高学生的科学素养提供了基本的保证。科学教育提高学生科学素养的同时，也是提高学力的高标准教育。科学精神的养成既是科学教育的核心，也是科学素养的要旨。科学素养的培养与科学本质具有内在的一致性。STS教育是国际科学教育改革的新理念，也是全面提高科学素养的适切方略。

关 键 词：科学素养  中学  科学教学 课程标准 STS教育

分 类 号：G633.7[教育学类]