期刊文章详细信息
关于过程性评价的思考
Thinking into the Process Evaluation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学课程教材研究所 广东 广州 510631
年 份：2004
卷 号：24
期 号：10
起止页码：15-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：提倡过程性评价，是新课改中一项重要的改革内容。过程性评价是一种在课程实施过程中对学生的学习进行评价的方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向，对学习的动机、效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。要全面地认识过程性评价的优势和局限。要正确处理当前课改实践中需要注意的问题。
关 键 词：过程性评价 非智力因素 基础教育 课程改革 评价标准 质性评价
分 类 号：G423.04] G40-058.1[教育学类]
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