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对“体验式”阅读教学误区的思考——《东方之珠》教学案例与反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市清安小学，江苏溧阳213300
年 份：2004
卷 号：3
期 号：11
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：随着课程改革的推进，语文阅读体验教学作为一种探索中的教学方式，以其激发和吸引学生主动学习、达到认识与情感相统一的最佳教学效果而被广泛采用，这种教学方式向语文教学改革吹来一丝清新的空气，注入新的活力。可许多教师在课堂操作层面上显得不知所措，一时难以适应和恰当地把握。在近阶段所听的几节“体验式”阅读教学公开课中，就出现过许多尴尬，下面就结合所听的几节《东方之珠》课对“体验式”阅读教学中出现误区谈几点理性的思考。
关 键 词：“体验式”阅读教学 课程改革 《东方之珠》 教学案例 教学反思 小学 语文教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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