期刊文章详细信息
创设无法预设的精彩——小学数学课堂“驾驭生成”策略浅探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宜兴市城北小学，江苏宜兴214200
年 份：2004
卷 号：3
期 号：11
起止页码：24-25
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：289279)、普通刊
摘 要：数学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统的小学数学课堂教学，过分强调预设和封闭，教学是执行教案的过程，教师期望的是学生按教案设想做出回答。一旦“节外生枝”，则或是纠正“偏离”，或是“置之不理”，从而使“课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣。”新理念下的新课堂，应该“提倡生成”，“期待生成”。
关 键 词：预设生成 教学计划 小学 数学教学 “圆的周长” 教学资源
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
