文献类型：期刊文章

作　　者：沈小碚[1] 罗入会[2]

机构地区：[1]西南师范大学教育科学研究所,副研究员博士生重庆400715 [2]重庆师范大学初等教育学院,副教授重庆400700

出　　处：《教育研究》

年　　份：2004

卷　　号：25

期　　号：10

起止页码：54-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287449)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程领导是课程与领导两范畴的结合,并且它与管理有着十分紧密的联系。课程领导中领导者必须运用领导的理论、方法与策略来完成课程设计、课程实施、课程评价等任务;课程领导必须打破指令型的管理思维模式,将课程活动视为一种课程领导者与所属成员共同探究课程问题的互动过程。课程领导是一项复杂的组织活动,它所承担的主要职能是决策、组织与引导。成功的课程领导者会认真考虑所属成员的需求与教育的实际情况,设计出完善的课程计划,促进教育行政人员、教师、学生与家长共同参与课程改革。

关 键 词：课程领导 课程实施 课程评价 课程设计

分 类 号：G423]