文献类型：期刊文章

作　　者：项贤明[1]

机构地区：[1]北京师范大学比较教育研究中心,教授博士生导师北京100875

出　　处：《教育研究》

基　　金：本文为教育部全国高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心调查研究项目"中国西部教师专业发展的制度研究"的专题研究报告之一。

年　　份：2004

卷　　号：25

期　　号：10

起止页码：9-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师实际承担的社会责任是随着社会的发展而变化着的。在教师社会责任日益变得广泛和复杂的今天,我国西部农村地区教师社会责任的功能性扩展尤其引人瞩目。这一问题不仅涉及教育,而且涉及法律和社会文化等很多方面。加强相关立法,建立结构完善合理的高素质教师队伍,因地制宜地探索多种办学模式,动员社会力量协同动作,才能解决好教师社会责任功能性扩展所带来的一系列问题,保障教师能够集中精力做好教育工作,促进西部农村教育事业的发展,西部的开发和振兴才有希望。

关 键 词：中国  西部农村地区 教师 社会责任 功能性扩展  办学模式 农村教育

分 类 号：G525.1[教育学类]