期刊文章详细信息
专家型教师与教师专业意识的自我觉醒
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市第三中学
年 份：2004
期 号：9
起止页码：3-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：当前,学界对专家型教师的概念尚存分歧,对专家型教师的培养多从知识素养、培养模式、激励机制等方面加以探索,而忽视了教师的主体性认识.本文将从一个独特的视角--专家型教师与教师专业意识的自我觉醒,对专家型教师及其成长加以探索.
关 键 词：中学 教学观念 知识结构 专家型教师 专业意识
分 类 号：G635.1[教育学类]
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