文献类型：期刊文章

作　　者：周登蒿[1] 李林[2] 陆作生[3] 董翠香[4] 盛小明[5]

机构地区：[1]北京体育大学研究生部,北京100084 [2]荆州师范学院体育系,湖北荆州434100 [3]东北师范大学体育学院,吉林长春130024 [4]河南师范大学体育学院,河南新乡453000 [5]沈阳体育学院学校体育教研室,辽宁沈阳110032

出　　处：《体育科学》

年　　份：2002

卷　　号：22

期　　号：5

起止页码：10-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用文献资料法和逻辑分析方法。讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想。主要结论：促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵，“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教学过程。

关 键 词：体育教育 体育教学 人文性 目标  内容  方法  环境  

分 类 号：G807.02]