文献类型：期刊文章

作　　者：戴运财[1]

机构地区：[1]浙江林学院,浙江临安浙江林学院外语系311300

出　　处：《外语教学与研究》

年　　份：2002

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：203-208

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文在回顾前人研究的基础上 ,采取定量研究和定性研究相结合的方法对两组英语学习者的场独立 /依靠的认知方式与第二语言习得的关系进行了调查。定量研究结果表明 ,场独立对初级阶段的英语学习者整体的学习成绩没有实质性影响 ,但它与女性学习者英语成绩呈显著正相关。定量研究结果还表明 ,场独立对中级阶段英语学习者的整体学习成绩也没有实质性影响。除了与中级学习者四级考试中的听力成绩 ,尤其与男生的听力成绩呈正相关外 。

关 键 词：第二语言习得 个体差异  认知方式  场独立 场依靠  

分 类 号：H319[外国语言文学类]