文献类型：期刊文章

作　　者：刘明[1] 邓赐平[2] 桑标[2]

机构地区：[1]华东师范大学特殊教育系,上海200062 [2]华东师范大学心理系,上海200062

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：国家自然科学基金资助项目 (项目号 :30 0 0 0 0 5 5 )

年　　份：2002

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究短期跟踪 5 7名新进入幼儿园的幼儿 ,测查他们心理理论 (theoryofmind)和社会行为的发展水平。结果表明 ,幼儿心理理论的发展差异确实与他们的社会行为发展存在某种密切关系 ,但其与社会行为发展的不同方面似乎存在不同的关系模式。对这些不同的关系模式 ,文中分别从幼儿的心理状态认识、执行性控制能力发展和个性倾向等方面进行了探讨。

关 键 词：幼儿心理 心理理论 社会行为 发展差异  关系模式  执行性控制能力  个性倾向  

分 类 号：B844.12]