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再论教学翻译与翻译教学——从希拉克信函的翻译谈起
On Pedagogical Translation and Translation Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京语言文化大学外国语学院亚欧,100083
年 份：2000
期 号：4
起止页码：40-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI2000_2002、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文从希拉克信函翻译的分析入手,阐述语言翻译同职业翻译的差别,说明不同层次的翻译不仅有不同的功能和作用,而且思维模式存在差异。语言翻译停留在语言涵义的对应层次,语言教学旨在培养语言能力。职业翻译寻求语篇意义的对等,其教学是借助语言能力训练翻译技能。语言翻译只要求语言能力,职业翻译除语言能力外,还需要相应的认知知识和思维综合能力。语言教学不是翻译教学,不能替代翻译教学。
关 键 词：希拉克信函翻译 语言翻译 教学翻译 翻译教学 翻译对象 翻译层次
分 类 号：H315.9[外国语言文学类]
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