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方位词“上”“下”的语义认知基础与对外汉语教学
The Cognitive Basis of Chinese Local Words “Shang”“Xia” and Teaching Chinese Language as a Second Language
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]郑州大学中文系,郑州450052
基 金：国家对外汉语教学领导小组办公室"十五"规划项目"汉语方位词的语义认知基础及意象隐喻系统"(批准号为HBK0 1 0 5 0 6 4)的子课题
年 份：2004
期 号：4
起止页码：69-75
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：汉语方位词“上”“下”的用法灵活丰富并表现出不对称性 ,是对外汉语词汇教学中的一个难点。本文认为造成这种现象的原因是二者的语义构成不同 ,而语义的差别则反映了汉族人对空间领域认知的某些特点。本文力图揭示“上”“下”各种用法及不对称性的表现中所蕴藏着的某种认知规律 ,从而为对外汉语教学提供帮助。
关 键 词：上 下 认知 对外汉语教学
分 类 号：H195[中国语言文学类]
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