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基于大工程观的美国高等工程教育课程设置特点分析——麻省理工学院与斯坦福大学工学院的比较研究
The characteristic analyses of curriculum setting in America higher engineering education based on the idea of large-scale engineering——A comparative research between MIT and STANFORD
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京航空航天大学高等教育研究所,北京100083
年 份：2004
卷 号：25
期 号：6
起止页码：94-101
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：20世纪90年代以来,大工程观越来越为美国工程教育界所认可。大工程观要求工程教育提供综合的知识背景,强调工程的实践性,培养学生的创造性。作为全美最好的两所工学院———麻省理工学院和斯坦福大学的工学院,在课程设置上充分体现了大工程观,其结构体系型和内容体系型课程设置模式,值得我国高等工程教育借鉴。
关 键 词：大工程观 美国高等工程教育 课程设置
分 类 号：G649.71]
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